JUEGOS COOPERATIVOS - CARRERA DE LENTOS

Dentro de las sesiones de JUEGOS COOPERATIVOS, siempre programo actividades de este tipo "Carreras de Lentos", al principio, el alumnado más competitivo, con sesgo negativo, suele sentir un escalofrío cuando intuye la llegada de una de estas carreras.
PASAR EL RIACHUELO:  Es una actividad bastante simple, ya que se les plantea el reto, por equipos -parejas-, de recorrer la pista de una portería a otra (¿Fácil? Nooo), pero sólo pueden pisar  sobre el área del aro y sobre el ladrillo de psicomotricidad que se les entrega, de lo contrario, se verán obligados a volver a empezar; es curioso observar como los equipos más concienciados los intentan una y otra vez o avanzan con muchísimo cuidado, mientras otros pisan una y otra vez.

JUEGOS COOPERATIVOS

Como digo siempre, que no, que no nos pasamos el día dándole patadas a un balón, que en las clases de EDUCACIÓN FÍSICA, nos exprimimos para que nuestro alumnado aprenda mientras se divierte, por ejemplo, cuando practicamos JUEGOS COOPERATIVOS, mira que a veces les cuesta empezar, pero después se crecen.

Ahora viene una breve reseña de los "beneficios" que se obtiene con la administración de ciertas dosis de estos juegos.

•  Mayor Cohesión: gracias a estas actividades, el grupo compartirá sentimientos y situaciones similares, que posibilitarán que estos grupos perduren una vez finalizadas las mismas. Autoestima: debido a la "obligación" de que todo el alumnado participe en la actividad para que ésta tenga éxito, así se sentirán más útiles dentro del grupo, desarrollando de esta forma sentimientos positivos hacia sí mismos. 
• Aceptación propia y de los demás: junto con el aumento de la autoestima, el niño desarrollará sentimientos positivos hacia los demás, teniendo conciencia de las diferentes posibilidades y limitaciones propias y de los compañeros. 
• Actitud positiva hacia la práctica de estas actividades: al sentirse tan implicado en este tipo de juegos, el alumno disfrutará con ellos y aumentará su predisposición hacia la práctica de los mismos. Compañerismo: debido a que el éxito de estas actividades radica en la colaboración de todos sus componentes, se crearán lazos de unión entre los miembros del grupo. 
• Cooperación: para llegar al objetivo final del juego el alumnado tendrá que cooperar, aunque en algunos casos, los papeles que desempeñen puedan ser diferentes. 
• Tolerancia y respeto hacia los compañeros, material y entorno: los recursos y materiales que vamos a utilizar en nuestras prácticas diarias nos van a facilitar los objetivos que nos marquemos al comienzo de la unidad, sesión o juego que nos planteemos, por lo tanto, el cuidado de los mismos debe ser un principio básico para nuestro alumnado.

Os dejo unos cuantos ejemplos que espero que os sean útiles.